明明他随便一瞥功课内容，就能瞧见好几处错误。
像是用词不雅、词不达意，甚至还有人答案跑偏，全部写错了的。
他瞬间很瞧不起许珍。
见下面学生开始闲得无聊四处聊天，赵先生没再多想，招手让许珍过来，问道：“你为何批注如此少？”
许珍看了眼纸上内容，小声询问：“哪里少了？”
赵先生同样压低声音问：“就这么几个字，你让我讲课时候讲些什么？”
许珍说道：“但其余的实在挑不出了。”
自己还在试用期，竟然就能得到这种实践机会，放在现代社会，像她这种辈分的，怕是只能倒倒茶秃头偶滴，哪有这么好待遇。
这赵先生还真是个好人。
许珍不想让赵先生失望。
她拿起作业，看了看第一张作业，准备喊学生上来，进行讲解。
这次的作业是对于三国人物的看法，从中选三个人物进行点评。
第一份作业的宣纸上写道：“东汉末年，宦官专权，董卓之后，群雄纷争，孙策苟全，托弟大业……”
核心意思便是，刘备是个白手起家的真英雄，孙权是个有梦想的富二代，曹操是心眼贼坏的真小人。
许珍扫了一遍后，喊了喊宣纸上写题人的名字。
被喊到名字的那人，坐在最后一排，听见后拿着软垫，起身跑到许珍旁边跪坐下，开始等待挨批。
这人脸发红，呼吸急促，十分紧张，生怕在上头呆的时间太久，下去后被同学嘲笑。
结果没想到的是，许珍说了两句便让他下去了。
这人颤巍巍的接过宣纸，懵逼了。
下面的同学霎时寂静无声，也懵逼了。
讲解作业算是经纶课的一大重点。
放往常，哪次不是一通教训的，这次竟然就两句话？
这新来的……看起来似乎有些不行。学生们纷纷这么想着。
之后又喊了几人，都是同样的情况。大约三四句话，说的是史料错误，或者是对于某个见解的分析不够全面。
让学生按照她的批注，去翻阅史记，然后重新思考。
下面学生见状，纷纷与周围议论，窃窃私语。
赵先生在旁边坐着，听见了学生们议论的内容，出面阻止了一声。
但他内心知道，学生们的议论并没有错，这新来的果真是草包先生，就连学生都发现了不对。
念完一张后，许珍往下翻，发现下一张是小叫花的作业。
小叫花入学晚，这张作业是补交的，许珍给她单独说过一遍三国志内容。
因而她的作业写的不太一样。
在其他人疯狂赞美刘备的时候，小叫花赞美了曹孟德有胆识，是三国中的枭雄。
小叫花写得短，许珍念了一遍后，给出的批注也短，指出了几个错别字和不
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然而，当他低头看到作业的时候，赵先生愣了愣——
怎么批改过以
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