教室里,童舟奋笔疾书,和一道数学题死磕。
下午的课暂时告一段落,此时是自由活动时间,但童舟却无暇出去放松——他已经和这道题较劲了两节课了。
连草稿纸写了满满两张,然而题目太过变态，哪怕他好不容易找到了思路,也没能求出来导数。
终于，五分钟后，“彭”的一声！
童舟自暴自弃地把脑袋嗑在了桌子上。
这一声闷响动静不小,直接把原崇的思路打断了,他的手顿了顿,放下笔,揉了揉眉心，再看着把头埋进沙子的鸵鸟一样的童舟,无奈之余，还有些哭笑不得。
“算不出来？”
他说着,低下头，扫了一遍题目。
“是啊。”
童舟有些丧气地那笔在草稿纸上点出一个个黑点，深呼吸一口气,瞥了原崇一眼,想起来什么，一下子坐直了，可怜兮兮地原崇投去了求救的目光。
“咳，原老师,要不您看看？”
既然是求人，姿态自然是放低，嘴巴也异常的甜。
大概是之前那段时间说的太多，轻车熟路了，时隔一个星期，“原老师”三个字叫起来，童舟简直脸不红心不跳，毫无心理障碍。
完全没有最开始的别扭了啊。
原崇说不出是高兴还是遗憾地轻轻挑眉，应下了这一声，心甘情愿地承担起了“老师”的责任，拿起笔，在纸上列了个式子。
要是此时有别的人在，听到一声“老师”就能获得学神的一对一教导，恐怕要怀疑人生了。
“你的思路有点问题，太复杂了，这一题最佳的解法是这样……”
笔尖划过，草稿纸上很快就写出了整个的步骤，有详有略，某些地方特意标注了出来，最后，甚至还做了一份这种题型的思路总结。
童舟并不难教，相反，他是接近于一点就通的那类，此时豁然开朗，自己又梳理了一遍，沉浸在知识的海洋中无法自拔，头也没抬地冲原崇摆了摆手。
“懂了懂了，剩下的计算我自己解决就行，你可以回去了——”
刚才还是“原老师”，几分钟的功夫就变回“你”了，用完就丢，活像个过河拆桥的渣男。
被无情驱赶的原崇眉梢一挑，抬手摁住了那张草稿纸。
“怎、怎么了？”童舟丝毫没有自觉，他看着桌子上的那只手，茫茫然的抬起头来。
原崇本来要开口的话收了回去，他垂了垂眸，似乎想到什么，眼底划过一道暗光，表面上不动声色，幽幽道：
“你就这么打发我走了？”
他抬起眼，低低开口，然而听起来语气不像是指责，相反，甚至有两分……幽怨？
童舟拿着笔的手一歪，硬生生的给1勾出了个弯来，差点怀疑自己耳朵有问题。
什么打发？
他没听错吗？
童舟眼神充满了怀疑，嘴上也跟着磕巴了一下，底气不足地澄清：“没、我没有啊？”
“哪里
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