春秋战国那会还没有诸子百家的说法,于是天幕还贴心地为他们奉上说明。

　　周之天子诸侯“”

　　诸子百家“”

　　其实他们有人一开始对大一统没什么感觉。

　　其实他们有人一开始对“礼”也没什么感觉，甚至有人还反对“礼”,认为“礼”压制人性,不是什么好东西。

　　但天幕站在历史下游，站在更宏观的角度将此事叙述一遍后，那些天之骄子，几乎立刻意识到出现“大一统”对于华夏有多重要。

　　一旦这种意识出现,他们再去看胡亥败家“”

　　这败的不止是秦这个国,也是在败他们的家啊

　　谁家被烧了,让我去看看

　　原来是我家啊

　　孟子的眼神微妙起来“天下好不容易定于一,胡亥又让天下重新离析分崩”

　　遂怒道“竖子何敢胡不遄死”

　　荀子脑子里乱糟糟，只能翻来覆去说着自己的理念“四海之内若一家天下为一”

　　说着说着，他突然眼角往上一提，怒道“李斯”

　　他这学生心头一跳,看过去，就撞上老师荀子锐利的目光。

　　李斯讪笑“老师，我”

　　荀子随手执起身旁教鞭,冷笑“为师所教，你是一句不曾听到耳朵里”

　　荀子教了李斯什么呢。

　　他渴望“天下统一,四海一家”，在游历各国后,发现秦国最有可能达成这个目标，就教导李斯，不要只治而不讲礼治、。

　　只重礼，就会造成执法不严，功不赏、过不罚的混乱。只重法，就会对民众压迫过重,使天下人神思紧绷，如惊弓之鸟。

　　治国，应当礼法并重。

　　但看大秦因严法覆灭，很明显，李斯根本没听进去。

　　“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”

　　荀子敲打着教鞭，加重了音量“刻三百遍后，交给吾。”

　　他面前这鲜嫩学生下意识皱皱鼻子，眼神微飘，但在老师严厉注视下，还是默默低头，老老实实回应“是，斯晓得了。”

　　荀子一动不动地盯着李斯看，脑子里忽然有个想法，唇角便微微翘起。

　　让李斯来不太稳妥，他有前车之鉴，不如吾亲自入秦这“大一统”，该有吾一份心血。

　　学生李斯苦逼兮兮刻着“水舟之说”时，并不知道自己老师已经包袱款款，打算放弃他，自己去帮助秦国实行礼法并重，让这个大一统能延续下去了。

　　同样也有人不服。

　　秦末。

　　此时正是项羽大封天下诸侯，自立为西楚霸王之时。

　　项羽受不住帐内压抑的气氛，不大自在地说“秦之亡已说明郡县制无法维稳帝国，分封才是正道。尔等莫慌，大一统之势怎会因区区分封而消亡诸国纷争数百年，最终不还是大一统了”

　　诸侯心中有紧张，有犹豫，有恐惧，然而更多的是绝不能承认分封有错的决然。

　　分封若错了，他们去哪当王，从哪拿取地位与利益。

　　于是纷纷附和

　　

　　请收藏：https://m.qushu9.com

（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）