1)17:明道(求收藏追读呀)_聊斋:神道之上
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  这般增幅!

  陈铮喜出望外,反复确认无误,开始思索起来:

  “是了,我写的那首诗,昨天杜夫子评阅后,给予了肯定,所以获得一丝锦绣气体;而到了今天,把诗稿张贴出来,让众人评头论足,最后也得到了认可,故而产出更多的锦绣气体……”

  因果关系,符合逻辑。

  那么,此种锦绣气体实则是书上所说的“文气神韵”?

  丹青神火,燃烧的是文气神韵,基本自圆其说。

  仔细思考一番后,陈铮理清楚了脉络条理。

  根据玄云道人的说法,由于修行法门的不同,凝聚出来的魂魄神火各有不同,威能功效随之有所不同。

  佛门、道家、儒道,三教九流,支系芜杂。

  现在可以确定,拥有的丹青神火走的正是读书人的路子,与他身份倒有几分契合。

  读书人的道,主教化指导、静心定惊、去伪存真等,应用相当广泛,并非粗暴的打打杀杀,而是要以德服人。

  至于“德”的适用范畴,那就仁者见仁了。

  比如“指导教化”,当造诣高深时,即可达到“我说什么别人就信什么”,“叫你去死,你都会去”的那种境界。

  这比刀光剑影还要厉害得多。

  明确了自己的道,陈铮心中欢喜,至少不再是平平无奇的寒门子弟,而具备了咸鱼翻身的基础条件。

  最后的问题,他如今的情况,算入道修行了吗?

  应该算了。

  毕竟已经凝聚出了魂魄神火,能用柳条打判官,能吓退“先人祖宗们”,普通的人,哪里做得到?

  ……

  第二天,秋雨停了。

  陈铮早早起身出门,在路上买个包子当早餐,来到杜氏草堂。

  他并不是来得最早的,苏元武更早。而包括陈渭斌在内,别的人也很快赶到。

  第一天上课,谁都不敢迟到,要给杜夫子留下一个“勤奋好学”的好印象。

  虽然杜夫子的教学要求并不严厉,反而宽松得很,但五人拜入门下,都是想要学到学识本事,自然要严于律己,抓住这个宝贵的机会。

  等到了时辰,开始正式上课。

  杜元亭学识渊博,更不古板,谈吐风趣,讲起课来,能深入浅出,叫人一听,便有心得收获。

  只可惜他每次讲学,只讲一个时辰,时间掐得很准,到点了立刻下课。

  不过课后允许提问,但每个学生,只能问一个问题,多了就不行了。

  今天第一次上课,陈铮着实听得入了迷,获益匪浅。

  这就是名师教导的作用,立竿见影。

  读书如此,修行也一样。

  然而在修行上,陈铮却很难找到那么一位良师。

  刚放学回家,他心里就开始期盼下一次的课堂了。

  其他人也是一般。

  接下来这段时日过得充实,除了上课,还抽出空闲去玄云观看望陈稚平。

  陈稚平长得更为扎实了,由此可知,他在道观的伙食相当可以,

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