“苏同学你好，我们是计算机系的老师，首先我们很欢迎你报考计算机系！

　　我想说的是，既然贵公司研发出了最新的硬件跟操作系统，不知道可否给学校提供几台样机。

　　一来，让学校的教学能够紧贴市场的一线科技，让同学们所学的知识点不至于远远落后于当下的市场环境。

　　二来，同学们使用了贵公司的产品后，将来对于贵公司吸纳知名院校的毕业生也有着先天的有利条件。”

　　老师嘴上说提供几台样机，可是在苏安的耳中却仿佛听到：“能否给学校捐几百台电脑？”

　　虽然对方没有明言要这么多的数量，可是作为一家公司的大老板，真的能够只拿出几台电脑去应付吗？

　　况且，苏安即将成为学校的学生，更将成为提出这个问题老师的学生。

　　老师当面提要求，学生岂能敷衍应付？

　　“可以，我们公司可以给计算机系提供两百台电脑，同时给学校图书馆提供一百台公用电脑。

　　另外…至于其他的，开学的时候还有另外的安排。”苏安一张嘴，就直接捐献了三百台电脑。

　　好在，这是实实在在的电脑，并不是要求自己捐款。

　　至少捐出来的电脑同学们能够学习使用，如果捐的是钱…

　　不过苏安在答应捐献电脑之后也有了其他的担忧，这个担忧完完全全是来自于祈欣。

　　虽然祈欣同学在大学中所学的专业跟计算机无关，可作为自己的女朋友，是否要给北大也捐献一部分电脑？

　　老师有一句话没有说错，自己现在有先发优势，可以笼络住两所学校的计算机人才。

　　不过这些同学们习惯了自己公司所开发的硬件跟软件，他们即便去到国外也很难找到属于他们的工作岗位。

　　如果这些毕业生只是在应用层面去国外求职，或许使用什么样的电脑并不重要。

　　可如果这些毕业生所学的专业跟研发紧密相关，那么他们除了小黄人科技公司之外没有第二家公司可去。

　　在当下，很多大学的计算机研发类的教学，都是基于当下的科技水平。

　　作为大学，不可能在2003年去教授大家1990年的计算机知识，这种知识对于同学们来说仅仅只需要了解一点即可

　　同时，也不可能采用幻想的方式去教授大家还没有诞生的技术！

　　如果所有学生，都开始基于小黄人科技公司的技术进行学习，那么这些人一旦从学校毕业走向市场，他们唯一可以去的公司就只剩下了苏安的小黄人科技公司。

　　除非这些毕业生选择转行，或者去应用端的公司应聘，例如某些开发软件的公司。

　　对苏安来说，硬件技术的开发能够招揽到一些名校学生，这对公司的未来也有好处。

　　而在软件开发领域，苏安也希望这些同学们全部基于小黄人科技公司推出的硬件进行开发。

　　无

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